Objetos Digitais de Aprendizagem no Ensino de Sequências Numéricas: uma Revisão de Literatura no Portal de Periódicos da CAPES
DOI:
10.61074/CoInspiracao.2596-0172.e2022009Palavras-chave:
Tecnologias Digitais, Matemática, EnsinoResumo
Este estudo investiga o uso dos Objetos Digitais de Aprendizagem (ODA) no ensino de Matemática, especialmente em Sequências Numéricas. Com base nas Tecnologias Digitais, notadamente nos ODA, buscamos trabalhos no Portal de Periódicos da CAPES que abordassem o emprego desses recursos no ensino de Ciências e Matemática. Analisamos literatura indexada entre 2009 e 2021, destacando a relação entre Tecnologias Digitais, ODA e o ensino de Matemática. Observamos que os estudos sobre Sequências Numéricas eram menos frequentes em comparação com outros tópicos do currículo matemático. No entanto, as pesquisas científicas refletem a crescente importância das Tecnologias Digitais no ambiente escolar, evidenciando seu impacto no processo de ensino e aprendizagem, mesmo que os estudos sobre Sequências Numéricas sejam menos abordados.
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