v. 7 (2024): COINSPIRAÇÃO - Revista dos professores que Ensinam Matemática
Artigos
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Licenciaturas Interculturais na formação de professores(as) indígenas para ensinar Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental
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Interdisciplinaridade na Formação de Professores de Matemática: a experiência do projeto PIBID/IFPA
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Conexões Históricas e Epistemológicas entre a Oxytome e a Elipse: Implicações para o Ensino de Seções Cônicas
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O laboratório virtual de Educação Matemática na formação continuada de professores de Matemática
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Pescando jogos de linguagem e semelhanças de família em uma comunidade ribeirinha do Xingu
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A Feira de Tangará da Serra MT: Um olhar para espaços de aprendizagens não escolarizados
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Potencialidades de um ambiente de aprendizagem envolvendo Projetos de Modelagem e produção de vídeos no Ensino Fundamental
Visualizações do artigo: 108 PDF downloads: 54 -
Apropriações de regras explícitas e implícitas em equações do 1º grau
Visualizações do artigo: 44 PDF downloads: 13 -
Programa Escola em Tempo Ampliado: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem em Matemática
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A gamificação como estratégia de ensino para a Educação Financeira na Educação Básica
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Ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos de probabilidade através da Resolução de Problemas
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Relatos de Experiências
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Circunstâncias de uma Educação Matemática do/no campo em Mato Grosso do Sul
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Agressões Pedagógicas no Ensino da Matemática: reflexões a partir de vivências de um professor
Visualizações do artigo: 38 PDF downloads: 30 -
Explorando a Estatística Descritiva com Alunos do Ensino Técnico Integrado no Ambiente Digital
Visualizações do artigo: 47 PDF downloads: 24 -
Programa Residência Pedagógica: reflexões sobre a constituição de um docente
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