v. 7 (2024): COINSPIRAÇÃO - Revista dos professores que Ensinam Matemática

Publicado: 2024-01-25

Artigos

• Licenciaturas Interculturais na formação de professores(as) indígenas para ensinar Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental

  Patricia Dias   Marta Maria Pontin Darsie  

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• Interdisciplinaridade na Formação de Professores de Matemática: a experiência do projeto PIBID/IFPA

  Raimundo Otoni Melo Figueiredo  

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• Conexões Históricas e Epistemológicas entre a Oxytome e a Elipse: Implicações para o Ensino de Seções Cônicas

  Ivonne C. Sánchez   Luis Andrés Castillo   Iran Abreu Mendes  

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• O laboratório virtual de Educação Matemática na formação continuada de professores de Matemática

  Janeisi Lima Meira   Evanette Costa Moura de Lima  

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• Pescando jogos de linguagem e semelhanças de família em uma comunidade ribeirinha do Xingu

  Marcos Marques Formigosa   Ieda Maria Giongo  

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• A Feira de Tangará da Serra MT: Um olhar para espaços de aprendizagens não escolarizados

  Carla Patrícia Araújo Chaves   João Severino Filho  

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• Potencialidades de um ambiente de aprendizagem envolvendo Projetos de Modelagem e produção de vídeos no Ensino Fundamental

  Emanuel Rodrigues Kapczynski   Débora da Silva Soares  

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• Apropriações de regras explícitas e implícitas em equações do 1º grau

  Poliana Matos Mendes dos Santos   Valdomiro Pinheiro Teixeira Junior  

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• Programa Escola em Tempo Ampliado: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem em Matemática

  Danielly Jenezerlau Santos Reis   Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida  

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• A gamificação como estratégia de ensino para a Educação Financeira na Educação Básica

  Evaleis Fátima Curvo   Marcelo Franco Leão  

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• Ensino e aprendizagem de conceitos matemáticos de probabilidade através da Resolução de Problemas

  Adriéli Aparecida Rodrigues   Elizabeth Quirino de Azevedo  

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• As contribuições do Estágio Curricular Supervisionado para formação inicial dos futuros professores de física: uma revisão de literatura

  Regina Célia Silva de Souza   Andréia Dalcin  

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• Geo3DPrint: ensino de Geometria espacial com uso do software Tinkercad e da impressora 3D

  Marcela Madanês Chavier   Mineia Cappellari Fagundes   Josemar Pereira Hidalgo  

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Relatos de Experiências

• Circunstâncias de uma Educação Matemática do/no campo em Mato Grosso do Sul

  Gleisson Santos de Oliveira   Carla Regina Mariano da Silva  

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• Agressões Pedagógicas no Ensino da Matemática: reflexões a partir de vivências de um professor

  Antonio Carlos Morais Pereira   Walber Christiano Lima da Costa   Thiago Beirigo Lopes  

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• Explorando a Estatística Descritiva com Alunos do Ensino Técnico Integrado no Ambiente Digital

  Luiz Gustavo Martins dos Santos   Davidson Paulo Azevedo Oliveira   Arthur Ferreira Borges  

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• O dominó como recurso metodológico no ensino de áreas de figuras planas: uma experiência durante o estágio obrigatório com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental

  Glenda Gracyanne Silva de Azevedo Sousa  

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• Programa Residência Pedagógica: reflexões sobre a constituição de um docente

  Marcos Paulo Santos Monteiro   Valéria Risuenho Marques   Leonardo Carlos Rodrigues Pantoja  

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• A utilização do baralho matemático como possibilidade de compreensão da tabuada

  José Erildo Lopes Júnior  

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