A gamificação como estratégia de ensino para a Educação Financeira na Educação Básica
DOI:
10.61074/CoInspiracao.2596-0172.e2024015Palavras-chave:
Ensino de Matemática, Gamificação, Matemática Financeira, Educação FinanceiraResumo
O objetivo do artigo é analisar as pesquisas realizadas nos últimos dez anos, que utilizam a gamificação para os conteúdos da Matemática Financeira, como estratégia de ensino para a Educação Financeira (EF). As questões que nortearam a reflexão foram: Quais são as pesquisas desenvolvidas entre 2014 e 2024 sobre o uso da gamificação para o ensino da EF na Educação Básica? Qual a contribuição do uso dessa metodologia? A pesquisa se inscreve na área de Ensino da Matemática e usa como método a pesquisa bibliográfica, de caráter descritivo, exploratório e qualitativo. Os resultados mostram que a gamificação contribui para o ensino da Educação Financeira, pois essa metodologia torna o aprendizado mais dinâmico, despertando o interesse do aluno. A Educação Financeira é de suma importância para a formação dos alunos, para que eles tenham criticidade em relação à administração dos recursos financeiros, nessa sociedade de consumo.
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