v. 2 n. 1 (2019): COINSPIRAÇÃO - Revista de professores que Ensinam Matemática
É com imensa satisfação que disponibilizamos a toda comunidade acadêmica, aos Educadores Matemáticos e também aos Professores que Ensinam Matemática o Volume 2, Número 1 da Revista COINSPIRAÇÃO – uma revista semestral da Sociedade Brasileira de Educação Matemática – Regional Mato Grosso que está localizada na Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT - Campus Barra do Bugres/MT.
A publicação deste primeiro número em 2019 evidencia o empenho dos Educadores Matemáticos do estado de Mato Grosso e do Brasil para cumprir a periodicidade da Revista COINSPIRAÇÃO. Neste número estamos publicando 13 trabalhos, sendo: seis artigos científicos, quatro relatos de experiências, duas resenhas: um de tese e uma de livro e para finalizar uma entrevista com um educador matemático a serviço da Educação Intercultural Indígena.
Editorial
Resumo/Resenha
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LIVRO_ FASES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SALA DE AULA E INTERNET EM MOVIMENTO
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TESE DE DOUTORADO: TESSITURA SOBRE DISCURSOS ACERCA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E SEUS PRESSUPOSTOS FILOSÓFICOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: COSI È, SE VI PARE
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Relatos de Experiências
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JOGOS E MATEMÁTICA NA RECEPÇÃO AOS CALOUROS: UMA EXPERIÊNCIA DE PROTAGONISMO, APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO.
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A MONITORIA COMO ESPAÇO FORMATIVO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA
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A ETNOMATEMÁTICA E A INSTALAÇÃO DA HORTA EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA DE MATO GROSSO
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Artigos
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ENSINO DA MATEMÁTICA CONVERGENTE COM A BNCC 2017 UMA ANÁLISE DE EXPERIÊNCIAS EXITOSAS
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CONHECIMENTOS DE ANÁLISE COMBINATÓRIA DOS FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Visualizações do artigo: 321 PDF downloads: 338 -
O QUE É UM TEXTO DE MATEMÁTICA NO LIVRO DIDÁTICO? REFLEXÕES TEÓRICAS
Visualizações do artigo: 831 pdf downloads: 387 -
OBJETOS DE APRENDIZAGEM E O ENSINO DE DERIVADA UMA ANÁLISE TEXTUAL DOS DISCURSOS PRESENTES EM OBRAS PUBLICADAS NA BDTD
Visualizações do artigo: 285 pdf downloads: 310 -
A USABILIDADE DE WEBSITE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DESAFIOS E PERSPECTIVAS
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Entrevistas
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UM EDUCADOR MATEMÁTICO A SERVIÇO DA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL INDÍGENA
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