A formação docente pretendida pelos cursos de licenciatura em Matemática do IFTO
DOI:
10.61074/CoInspiracao.2596-0172.e2022011Palavras-chave:
Currículo, Formação Inicial, IFTO, Licenciatura, MatemáticaResumo
Na formação inicial, o futuro professor deve aprender os conteúdos específicos da sua área, bem como, ter conhecimento pedagógico, de modo que possa se especializar e/ou aprofundar tais conhecimentos a partir das suas experiências em sala de aula e por meio da sua formação continuada. Buscou-se neste trabalho, atender ao objetivo proposto de ‘verificar como estava a proposta de formação docente pretendida nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de licenciaturas em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins (IFTO), em vigor, no período de 2009 a 2014’. Para tanto, utilizou-se como procedimento a análise documental. Os instrumentos foram os PPCs de Matemática dos campi Palmas e Paraíso do Tocantins, do IFTO. Conclui-se que a formação docente pretendida nos cursos de licenciaturas em Matemática do IFTO, expressa-se em uma ação pedagógica sistematicamente organizada com vista a preparação profissional do educador.
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