Programa Residência Pedagógica: reflexões sobre a constituição de um docente

Abstract

Este texto objetiva descrever e refletir sobre a participação em atividades do Programa Residência Pedagógica (PRP), subprojeto Alfabetização em Linguagem e em Matemática: experiências formativas nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, que compõe o projeto institucional do PRP da Universidade Federal do Pará e aprovado pelo Edital Capes n. 24/2022. Essa experiência ocorreu em turmas do 5˚ e 6˚ anos do Ensino Fundamental, na Escola de Aplicação da UFPA, no componente curricular de Matemática. Para tanto, são descritas as atividades desenvolvidas durante o período de 18 meses do subprojeto, com destaque para: interações com a turma, participação em atividades avaliativas, apresentação de trabalhos em eventos, participação em oficinas oferecidas aos residentes, reuniões de estudos e discussões e encontros formativos, com o preceptor e a professora-orientadora do subprojeto. Diante disso, é possível afirmar que a experiência enriqueceu nosso percurso formativo por permitir contatar com saberes importantes à formação inicial de professores.