Pescando jogos de linguagem e semelhanças de família em uma comunidade ribeirinha do Xingu
DOI:
10.61074/CoInspiracao.2596-0172.e2024005Palavras-chave:
Ensino de Matemática, Etnomatemática, Cartografia SocialResumo
Neste artigo, analisamos os jogos de linguagem presentes na atividade da pesca em uma comunidade ribeirinha no Rio Xingu, Pará, Brasil. A pesquisa foi desenvolvida com inspirações etnográficas, por meio da Cartografia Social construída por 11 crianças da escola multisseriada. A análise se deu através dos pressupostos teóricos-metodológicos de Ludwig Wittgenstein, em sua obra de maturidade, e de Michel Foucault por convergirem na problematização do uso da linguagem. Percebemos jogos de linguagem mobilizados pelas crianças na atividade da pesca e suas semelhanças de famílias com aqueles praticados na Matemática Escolar. Ademais, vimos que os alunos, mesmo em condições adversas, possuem domínio de conteúdos inerentes ao ciclo da alfabetização matemática: lateralidade, maior e menor, grande e pequeno, localização no espaço onde vivem, conhecimentos sobre os processos de comercialização e sistema monetário, além da percepção das mudanças ocorridas na atividade pesqueira em função da implantação da Usina Hidrelétrica Belo Monte.
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