Educação Financeira: A Percepção de Estudantes do Ensino Médio
DOI:
10.61074/CoInspiracao.2596-0172.e2023013Palavras-chave:
Educação Financeira, Ensino Médio, Finanças, Educação BásicaResumo
O presente artigo, construído a partir de uma investigação realizada em componente curricular prático de um curso de licenciatura em matemática, busca compreender a percepção dos alunos do Ensino Médio sobre Educação Financeira. O ambiente de pesquisa foi uma escola pública do Município de São José de Ribamar - MA. Esta investigação enquadra-se como pesquisa de campo, tanto no âmbito qualitativo como descritivo, desenvolvendo-se primeiramente mediante levantamento teórico sobre a necessidade formativa em Educação Financeira nas escolas de educação básica. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado um questionário misto aplicado aos alunos do Ensino Médio, com o intuito de identificar a percepção destes sobre a Educação Financeira. Assim, podemos anunciar que, dentre os resultados principais, há uma necessidade de inserção da Educação Financeira para alunos do Ensino Médio devido aos mesmos demonstrarem desconhecimento sobre conceitos teóricos e práticos.
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