Proposta de roteiro para Relatórios de Estágio de Observação potencial para a manifestação de Conhecimentos Especializados do Professor de Matemática
DOI:
10.61074/CoInspiracao.2596-0172.e2025002Palavras-chave:
Relatório de Estágio de Observação, MTSK, Escrita ReflexivaResumo
O presente artigo objetiva apresentar uma proposta de roteiro, que oriente a elaboração de Relatórios de Estágio de Observação, com potencial para desencadear uma escrita reflexiva e para a manifestação de conhecimentos especializados do professor de Matemática. Pesquisas anteriores, envolvendo um roteiro que guia a escrita do Relatório de Estágio de Observação em um curso de Licenciatura em Matemática, identificaram potencialidades e limitações quanto ao desenvolvimento de uma escrita reflexiva que manifeste conhecimentos profissionais específicos de professores de Matemática por parte de estagiários. Buscando explorar essas potencialidades e colaborar no tocante às limitações identificadas, consideramos características de escrita reflexiva e o modelo Conhecimento Especializado do Professor de Matemática (MTSK) para analisar esse roteiro e complementá-lo, apresentando um novo roteiro. Esperamos que este trabalho contribua para ressaltar o caráter dinâmico das orientações propostas para a escrita do referido relatório, sendo possível modificá-las e complementá-las para favorecer o desenvolvimento profissional dos estagiários.
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