Oficina de Programação como Experiência para Motivação de Meninas em áreas STEM
DOI:
10.61074/CoInspiracao.2596-0172.e2025025Palavras-chave:
Educação Matemática, Programação, Ensino Fundamental, Ferramentais digitais, Meninas nas exatasResumo
A ideia de que a Matemática é um campo predominantemente masculino vem sendo cada vez mais desconstruída. Com isso, trazemos nesse relato de experiência a descrição de atividades desenvolvidas e resultados obtidos com a análise de uma Oficina de Programação para Meninas realizada como ação do projeto de extensão conhecido como “Meninas & Matemática” da Universidade Federal do Delta do Parnaíba, no estado do Piauí. Na oficina, destinada a alunas de 8º e 9º anos do Ensino Fundamental, de escolas públicos e particulares, da cidade de Parnaíba (PI), foram utilizadas plataformas como Scratch, uma ferramenta de programação básica e interativa, e Tinkercad, um simulador de circuitos elétricos. Este estudo busca explorar a Matemática presente em diversos contextos além dos cálculos tradicionais, para incentivar e aproximar as alunas das áreas STEM.
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Referências
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