A inserção das tecnologias digitais na formação inicial de professores de matemática no contexto do Programa Residência Pedagógica

Abstract

Este estudo tem como objetivo discutir as contribuições do Programa Residência Pedagógica para a formação inicial de professores ao promover práticas pedagógicas agregando o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação ao ensino da matemática em um núcleo do programa no Curso de Licenciatura Integrada em Matemática e Física da Universidade Federal do Oeste do Pará. Para a realização desta pesquisa, adotou-se uma abordagem qualitativa, com atividades aplicadas a alunos do Ensino Médio em uma escola da rede estadual no município de Santarém/PA, cujas ações envolveram o uso de recursos como Padlet e podcasts para fomentar a interação e o aprendizado ativo. Por fim, os resultados evidenciaram os desafios e as possibilidades dessas tecnologias, ressaltando sua contribuição para a prática docente e a formação inicial.